|
|||||
|
|
| “听写词语”形式例谈 | |
| 引用本文： | 李进.“听写词语”形式例谈[J].小学教学参考,2003(3):19-19. |
| 作者姓名： | 李进 |
| 作者单位： | 江苏无锡市南洋国际学校 |
| 摘 要： | “听写词语”这种训练形式，在新的教学新理念下已渐渐为人所淡忘。笔者在自己的教学实践中，打破传统的、单一化的“听一听”、“写一写”的模式，赋予它丰富的内涵，调动学生“眼、耳、手、脑”等多种感官，通过耳听、眼看、脑想、手写等手段学习词语，发现它在锻炼学生的听辨能力、思维能力以及理解和运用词语的能力方面效果明显。现将自己实践的几种听写词语形式例举如下：一、根据意思写词语老师给出词语的意思，让学生归纳为词语写出来。如“彤云密布”（《第一场雪》）。师：下雪前阴沉沉的云，密密地布满了天空———生：彤云密布。… |
| 关 键 词： | “听写词语” 小学 语文 教学理念 教学案例 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |