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| 感动学生学习数学五途径 | |
| 引用本文： | 卢专文.感动学生学习数学五途径[J].小学教学参考,2003(9):30-32. |
| 作者姓名： | 卢专文 |
| 作者单位： | 江苏金湖县教研室 |
| 摘 要： | 为什么学生越学越没有了灵气和活力?为什么学生在数学学习过程中不能体验到快乐?问题的根源是缺乏对学生“生活世界”的关照,难以体现全新的生活意义和生命价值;迫使学生在数学课堂学习中戴着面具做痛苦表演,没有真实生活的愉悦体验,不能满足学生完满的精神生活的需要。古罗马教育家鲁塔克指出:儿童的心灵“不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。”这就是说,只有点燃学生心灵的火种,才能感动学生学习科学;在数学课程中只有超越“科学世界”,关注生活世界,才能感动学生学习数学。那么,究竟如何感动学生学习数学呢?一、创设体验过… |
| 关 键 词： | 教学情境 小学 数学教学 学习动机 数感 教学案例 情感体验 |
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