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| 开明教育 | |
| 作者姓名： | T.H.赫胥黎 |
| 摘 要： | 强制性教育在大自然这一方面是没有疑问的,大自然很早以前就为我们制定了这一法规。然而,像所有强制性法规一样,自然的法规既无情又带有盲目性。无知和明知故犯会得到同样坏的下场,无能和犯罪也会遭到同样的惩罚。大自然甚至不需先斩后奏,而是斩而不奏,你只能自己去琢磨为什么被打了耳光。我们通常所说的教育(即有人类参与的教育,因此我叫它人工教育),目的就是弥补大自然教育的不足,就是让孩子在接受大自然教育之前做必要的准备,消除他的无能与无知,教他不去明知故犯,让他学会识别大自然喜怒哀乐的前兆,避免被打耳光。简言之,一切人为的教育… |
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