探究式教学模式:理念、过程、经验、问题--以“社会保障学”课程为例 |
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作者姓名: | 王微 |
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作者单位: | 贵州大学公共管理学院,贵州贵阳,550025 |
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基金项目: | 贵州大学2012年省级“本科教学工程”教学内容与课程体系改革培育项目,贵州大学2011年教育教学改革研究项目,贵州大学2014年“本科教学工程”资源共享课程,贵州大学公共管理学院2014年“社会政策”本科教学团队阶段性研究成果 |
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摘 要: | 传统单向灌输的教学模式弊端已日益显现,高校教师都在探索教学方法和教学模式的改革。探究式教学模式的理念是少灌输知识,多鼓励思考,具体包括教师理论讲授、学生自主思考与确定选题及学习方案、选题和方案评审、自主进行调研、展示和交互式学习等五个方面,该模式充分体现了自主、立体、合作、思辨的精神,目前取得了一定的理论和实践成果,对其理念、过程、经验、问题进行系统辩证的剖析,能达到完善、推广新教学模式的目的。
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关 键 词: | 教学模式 自主学习 立体互动 |
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