新加坡校长专业发展与培训体系探析 |
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引用本文: | 张佳.新加坡校长专业发展与培训体系探析[J].外国教育研究,2015(2):90-98. |
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作者姓名: | 张佳 |
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作者单位: | 香港中文大学教育行政与政策学系 |
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摘 要: | 新加坡校长专业发展与培训体系包含三个主要过程:一是系统、严格的学校领导选拔,即通过一系列评价和测试来鉴别具有领导潜力的教师,且在通过相关培训和面试后才能成为校长候选人;二是长期、多元且充满挑战的校长职前培训,包括领导力课程、小组合作学习、创新行动项目、海外交流与企业访问等内容;三是持续且具有完善支持体系的校长在职学习与发展,包括指导计划、继续教育即教育领导硕士项目、工作坊、研讨会、国际会议、海外交流计划及休假学习计划等。该校长发展体系具有强调高质量的准入、关注变革领导力发展、强调合作学习、注重外部资源、重视挑战与激励并存等特点,值得我们参考和学习。
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关 键 词: | 新加坡 校长专业发展 校长培训体系 |
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