基于工科数学的合作学习研究 |
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引用本文: | 郭树林.基于工科数学的合作学习研究[J].黑龙江高教研究,2006(12):162-164. |
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作者姓名: | 郭树林 |
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作者单位: | 南京工程学院,江苏,南京,210013 |
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摘 要: | 合作学习是以小组或团队为主体的互动学习模式,它以社会心理学、教育社会学、认知心理学等理论为基础,是一种富有创意的教学理论与策略体系。群体动力学理论和最近发展区理论与合作学习的思想一脉相承,是合作学习的重要理论基础。工科数学应用合作学习理论对于促进学习具有积极的意义,文章以此为依据分析了信息互动和社会性因素对工科数学教学过程中的影响和作用。
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关 键 词: | 合作学习 工科数学 群体动力学 信息互动 |
文章编号: | 1003-2614(2006)12-0162-03 |
收稿时间: | 09 28 2006 12:00AM |
修稿时间: | 2006年9月28日 |
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