大学生参与网络游戏状况的调查与分析

笔者在浙江湖州师范学院分层随机抽取812名大学生,对其参与网络游戏的状况进行了调查,结果表明:大学生参与网络游戏的程度和所受影响存在性别差异;性别与年级变量在大学生参与网络游戏的积极影响和对大学生沉迷网络游戏的对策上存在显著的交互作用;性别与专业变量在对大学生沉迷网络游戏的对策上存在显著的交互作用。为此,应根据学生性别、专业、年级的实际情况,从学生、课堂、校园文化角度出发,对大学生进行正确引导,使大学生受益于网络游戏,让沉迷于网络游戏的大学生尽快走出误区。