在评价研究中开辟素质教育理论与实践结合新途径——大学生全面素质模块化评价奖励体系的研究与探索

推荐理由:从应试教育向素质教育的转换,从单纯的“两课”教学到德育学分制管理的探索,许多人都感受到教育改革的方向越来越真切地反映了社会与人的发展的双重需求。然而,实践过程中有些环节并不尽如人意。瓶颈究竟在哪里?读者的反馈意见表明,缺乏科学有效简便易行的学生素质主人体系依然是制约改革进程的重要环节。西安电子科技大学的杨军诚副教授承担的这一国家级课题,无疑以事实告诉人们,学生素质并非无法进行科学评价。