| 评道德认知发展理论的道德教育观 |
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| 引用本文： | 陈连珠.评道德认知发展理论的道德教育观[J].海南广播电视大学学报,2007,8(2):77-79. |
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| 作者姓名： | 陈连珠 |
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| 作者单位： | 海南师范大学,社科部,海南,海口,571158 |
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| 摘 要： | 科尔伯格道德认知发展理论的精髓是他对道德认知发展提出的三水平六阶段的划分和道德教育的设想，该理论强调道德教育要遵循学生的身心发展特点，要重视培养学生理性和独立的道德判断能力，这些都对我国学校德育改革有重要的启示意义。
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| 关 键 词： | 道德认知 道德教育 德育改革 启示 |
| 文章编号： | 1009-9743（2007）02-0077-03 |
| 修稿时间： | 2007-04-11 |
Comment on the View of Moral Education in Moral Cognitive Development Theory |
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| Chen Lian-zhu.Comment on the View of Moral Education in Moral Cognitive Development Theory[J].Journal of Hainan Radio & TV University,2007,8(2):77-79. |
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| Authors: | Chen Lian-zhu |
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