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| 古诗教学“三先三后”谈 | |
| 引用本文： | 邓国基.古诗教学“三先三后”谈[J].江西教育,1991(4). |
| 作者姓名： | 邓国基 |
| 摘 要： | 我国是诗的国家。诗教,是我国传统的有效的教育方法之一。小学语文教材中,入选了相当数量的古体诗。古诗教学,对于熏陶儿童美的情操,净化儿童的心灵,培养其文学兴趣和提高写作水平,为今后学习古典文学奠定基础,都是十分有益的。古诗教学,是个值得研究的问题。笔者认为古诗教学,在方法上应做到三先三后。 先读后讲 读中求解 |
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