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生物教学中的“激趣”艺术
作者姓名:易逢春
摘    要:高中生物融知识性与科学性于一体,具体中见抽象,现象中显本质。在教学中,如何激发学生的兴趣,让学生积极主动地探索生活现象与生命现象,这是生物老师所关注的课题。

关 键 词:生物教学  “激趣”  艺术  高中生物  生命现象  生活现象  积极主动  科学性
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