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杂志ISSN号
生物教学中的“激趣”艺术
作者姓名:
易逢春
摘 要:
高中生物融知识性与科学性于一体,具体中见抽象,现象中显本质。在教学中,如何激发学生的兴趣,让学生积极主动地探索生活现象与生命现象,这是生物老师所关注的课题。
关 键 词:
生物教学
“激趣”
艺术
高中生物
生命现象
生活现象
积极主动
科学性
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