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| 从公开课《倍角公式》教学反思“组块化”教学的缺失 | |
| 引用本文： | 陈华安.从公开课《倍角公式》教学反思“组块化”教学的缺失[J].数学教学通讯,2008(5):22-25. |
| 作者姓名： | 陈华安 |
| 作者单位： | 广东佛山市顺德区容桂职业技术学校,528303 |
| 摘 要： | 组块就是指在记忆中把若干较小单位组合成熟悉的较大单位的信息加工过程．人的短时记忆的最小单位是组块．它不是信息的量的多少问题，而是信息如何组合的问题．若能把某些信息组合成块就能突破短时记忆的有限性，提高记忆能力．因此，在教学时，注意到孤立的知识教学不可能建立起层次分明和联系紧密的观念系统，那么，新知识的教学不能孤立进行，应把新知识纳入原有的观念系统中进行整体考虑，使新知识与原有的相关知识相联系， |
| 关 键 词： | 教学反思 组块 倍角公式 公开课 短时记忆 加工过程 记忆能力 知识 |
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