习得第一语言和第二语言的比较

儿童习得语言的能力是奇妙的。无论多么抽象复杂的语言,无论文化背景、语言环境如何,每一个儿童都能容易、迅速地掌握语言。与儿童相比,绝大多数成年人学习语言则要经过一个漫长的、甚至是艰难的过程。而且学习十几年以后,仍未能达到流利的水平。从语言学得的结果来看,儿童与绝大部分成年人的差别颇为明显。儿童习得语言一定要达到与母语完全一致的水平,而绝大多数成人学习语言在未达到与目的语相一致的程度便停滞不前,或用塞林克(selinker 1972)的说法,语言僵化了(fossilization)。