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| 运用“五步三查”构建“和谐高效课堂”——新一轮数学课改中的感悟 | |
| 引用本文： | 杜玉琳.运用“五步三查”构建“和谐高效课堂”——新一轮数学课改中的感悟[J].新课程学习（社会综合）,2015(2):54-55. |
| 作者姓名： | 杜玉琳 |
| 作者单位： | 宁夏固原二中 |
| 摘 要： | 去年暑假,参加了"五步三查"教师培训,学期初,就在自己所教九年级两班级开始了课改的实习,因为有原来的"先学后教,点拨训练"课型模式的基础,所以教法、学法基本能够适应。通过一学期的教学实践,有以下几点感悟:一、"五步三查"的认识要到位"五步三查"可以这样理解:"独对组,小大展;依进程,查问题;群合力,过难关。"独学是关键,学生通过自学,对新知获得丰富的感知和初步的理解,发现问题,然后带着问题进入对学、群学,使教 |
| 关 键 词： | 课型 群学 课本内容 作业布置 和谐高效 判定定理 巩固练习 教改工作 性质定理 死搬硬套 |
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