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| 安徽省五年制小学全科教育教师定向培养的理性期待 | |
| 引用本文： | 夏道明,赵青松,李超.安徽省五年制小学全科教育教师定向培养的理性期待[J].科学大众,2018(5). |
| 作者姓名： | 夏道明 赵青松 李超 |
| 作者单位： | 合肥幼儿师范高等专科学校基础部;合肥幼儿师范高等专科学校外语系 |
| 摘 要： | 在教育扶贫、城乡教育均衡发展的时代背景以及一些省份的前期经验之下,安徽省定向培养小学全科教师计划应运而生。五年制小学全科教育教师培养的理性期待,既是正视当前小教生培养过程中暴露出的学业压力大、学习动机不强以及配套机制不健全等隐忧,也是完善"论证"、"修正"人才培养方案的过程。通过退出机制的建立、培育和保护乡土情绪以及"专才"的拔尖,在新鲜血液注入之后,以期乡村教育能够在新时代实现"底部攻坚"。 |
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