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| 体悟工作坊:小学科学新教师专业成长路径的创新性研究 | |
| 引用本文： | 冯凌,陈胜.体悟工作坊:小学科学新教师专业成长路径的创新性研究[J].科学大众,2018(4). |
| 作者姓名： | 冯凌 陈胜 |
| 作者单位： | 南京市玄武区教师发展中心;南京理工大学实验小学 |
| 摘 要： | 近几年来,随着专职科学教师的增多,"小学科学新教师专业成长"的问题也越来越凸现。新教师的专业成长如果完全依靠自我的努力,而不借助于外在的必要的培训也是非常困难的。本文拟通过"体悟工作坊"为新教师增设学习教育教学经验的机会,让新教师拥有与教学生涯同步的经验,体验理论与实践的有效融合,加速其成长。 |
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