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分类号
杂志ISSN号
合理运用“几何直观”,提升低年级学生数学素养
作者姓名:
钱中秋
作者单位:
昆山市石浦中心小学校;
摘 要:
我们数学研究对象的两个侧面便是数和形,在教学中完美的体现了问题的本质。低年级学生的思维水平处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡中,而几何直观帮助学生打开思维的大门,将书本知识转化为生活问题,从而突破学生理解上的困难。
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