|
|||||
|
|
| 以教学因素的最优联系求课堂教学的最佳效果 | |
| 作者姓名： | 顾贞珍 王立根 |
| 作者单位： | 辽宁省实验小学，辽宁省实验小学 |
| 摘 要： | 教学工作是学校的中心工作,是实施素质教育的主渠道,其基本形式是课堂教学,因此,抓好课堂教学的整体优化,是学校整体改革的一个关键。本文仅就优化教学因素的联系,求得课堂教学的最佳效果方面的问题,进行些探索。一原苏联教育家巴班斯基提出了教学过程最优化的两条标准:“根据培养目标和具体的教学任务,考虑教师和学生的具体条件来制定一个最好的教学方案,然后灵活而机动地执行方案,以期在规定限度的时间和精力内取得最可 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |