高中《哲学常识》教学中的思维拓展——《哲学常识》在素质教育的独特作用

人的素质是一个有机的整体,学生素质的全面提高,应该是各学科协同教育教学的共同结果。因此,在应试教育向素质教育的转轨中,各学科都要认真思考本学科在全面提高学生素质中的地位和作用。抽象思维的能力是任何科学思考所不可缺少的能力之一。思维的深刻性、广阔性、灵活性和准确性,是学生素质不可缺少的基本内容。哲学以其对象的特殊性和内容的高度思辩性,在培养学生思维素质的过程中具有不可替代的作用。高二《哲学常识》的教学中,除了我们通常所说的知识、能力、觉悟三个方面的统一外,如何发挥它对全面提高学生素质的作用,是一个很有价值的研究课题。