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殊途同归 别样精彩——“同课异构”比较式研究课例
作者姓名:
张潇月
宋武
作者单位:
重庆市西南大学实验幼儿园
摘 要:
本着对民族民间音乐的传承和吸收观念,我们立足本地、本园实际,开展了“巴渝民间音乐素材在幼儿园的开发和利用”系列研究.以此作为幼儿园音乐课程资源的拓展和补充,实现课程的创生取向。在此研究中,我们在音乐教研组内尝试开展了“同课异构”比较式课例研究模式.针对相同音乐素材,通过两位(或两位以上)教师的课例展示,
关 键 词:
课例研究
同课异构
比较式
殊途同归
民族民间音乐
民间音乐素材
课程资源
开发和利用
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