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| 初语传统选文阅读教学的陌生化策略 | |
| 引用本文： | 张晓毓.初语传统选文阅读教学的陌生化策略[J].语文教学之友,2015(1):15-16. |
| 作者姓名： | 张晓毓 |
| 作者单位： | 中国人民大学附属中学朝阳学校 |
| 基金项目： | 北京市朝阳区教育科学“十二五”规划2011年度课题《新课改语境下中学教师人文素养与科学素养培养研究》课题批准号DBG1251164阶段性成果 |
| 摘 要： | 初中语文教材中的传统篇目,虽历经多次版本和课标的修订,一直是教材选文的中流砥柱。作为文学文化的经典,这些文本肩负着培养学生文化素养的重任。而在教学过程中,这些文本经过多次咀嚼,教师的教学思维渐渐僵化固定——从作家作品、生字生词,到分层概括、语句赏析和写法总结,模式化的教学不仅难以传达出经典文本的魅力,更会让学生感到单调乏味、渐生厌烦。俄国文论家什克洛夫斯基说:"艺术的技巧就是使对象陌 |
| 关 键 词： | 阅读教学 选文 初中语文教材 教学思维 单调乏味 什克洛夫斯基 文论家 教学情境 文本间性 经典文本 |
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