小学高年级英语对话教学的行动研究

一、研究目标本课题的研究目的是要使广大教师认识到，教师应该成为教学的研究者，也一定能成为合格的研究者。每个教师都应使自己的教学过程成为自我反思、自我教育、自我改进的过程。通过开展行动研究，使我们对教育理论的体验和理解进一步深化，对教育实践的改进和提高更加有效，对学生的学习有更大的促进和帮助，同时，使自己的专业化自主发展能力得到不断的提高和可持续的发展。