| 教学行为研究与教师自我发展 |
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| 引用本文： | 宋雪冬.教学行为研究与教师自我发展[J].外国教育研究,2002,29(1):26-29. |
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| 作者姓名： | 宋雪冬 |
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| 作者单位： | 大连教育学院外语系 辽宁大连116021 |
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| 摘 要： | 本文论述了教师课堂教学行为研究的类型、内容、方式、特点，以及教师在教学行为研究中的作用，并且认为体现反思教学是教师发展的核心。
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| 关 键 词： | 反思教学 经验知识 自我发展 教学行为研究 教师 课堂教学 |
Action Research and Teacher's self-development |
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| SONG Xue-dong.Action Research and Teacher''''s self-development[J].Studies in Foreign Education,2002,29(1):26-29. |
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| Authors: | SONG Xue-dong |
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| Abstract: | This thesis states the type, content, form, and feature of action research in classroom teach- ing and the role that the teachers play in action research. Reflective teaching is the kernel of the teacher's development. |
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| Keywords: | reflective teaching experiential knowledge self-development |
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