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| 六步教学法在初中历史课堂中的运用 | |
| 引用本文： | 杨首幸.六步教学法在初中历史课堂中的运用[J].考试周刊,2016(10):114. |
| 作者姓名： | 杨首幸 |
| 作者单位： | 静宁县四河初级中学 |
| 摘 要： | <正>近年来,随着新课标新教材的颁布和使用,各地都掀起课改的新高潮。为了进一步深化课堂教学改革,我县教育部门多次组织人力到教学教改先进地区学习取经,如江苏洋思学校、山东杜郎口中学、山西的太谷中学等。现在结合我县的实际情况,提出学案导学模式。我结合自己多年的教学经验,在历史教学中运用六步教学法,取得了很好的效果,现在总结出来和大家一同探讨。一、导入明标该环节实际就是导入新课和出示学习目标两个方面。在 |
| 关 键 词： | 历史课堂 杜郎口中学 学案 导学 合作探究 问题解决 教学教改 太谷 学有余力 情景导入 |
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