“教练型”教学模式运用于高职教育的理论初探

教学相长体现了辩证法的思想因素,揭示出了教学过程中的客观规律。文章所探讨的教练型教学模式正是依据这一基本原则,结合高职教育的实际特点,将目前国内管理培训中备受推崇的教练型管理方法引入到高职教学模式中,以探索出一条高职教学模式改革的新思路。