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| 数学言语及其能力的培养 | |
| 作者姓名： | 刘浩文 |
| 作者单位： | 浙江师范大学1999级 321004 |
| 摘 要： | 通过解释、推断数学事实和对自己的思想进行口头或书面的言语活动,可以帮助学生发展、深化对数学的理解,激发学生数学地思维,进而构建良好的知识结构及心智结构,更为重要的是,学生在此过程中学会了思维。从这一层面上,思维的实质就是数学言语。在对数学学科与 |
| 关 键 词： | 数学言语 知识结构 建构主义 中学 数学教学 能力培养 |
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