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| 让猜想成为学生的一种自觉行为 | |
| 引用本文： | 郭祥兴.让猜想成为学生的一种自觉行为[J].教学与管理,2012(32):42-43. |
| 作者姓名： | 郭祥兴 |
| 作者单位： | 福建福州教育学院第三附属小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》要求:学生要学会从生活经验中提出简单的数学问题,要学会对一些现象的成因进行猜想,进行观察和试验,并在观察和试验的过程中对自己提出的猜想进行验证或检验。可见,猜想是发明创造的前提,是一种难度较大的跳跃式的创造性思维。在小学数学教学中,教师应根据教学内容有目的、有意识地培养学生的 |
| 关 键 词： | 猜想 培养学生 锐角三角形 引导学生 自觉行为 数学课程标准 创造性思维 教师 教学内容 钝角三角形 |
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