一份特别的教案

学期开学的第一天,班主任薛老师发现初一新生亮亮在上课时神情异常:呆滞、迟钝,又难以专一。通过了解,才知该生属偏低型弱智商。他的小学老师说他“不会动脑,不会思考”,小学功课自然很差。为了使孩子能够读上中学,该生家长费尽周折。孩子母亲流着泪,心情沉重地告诉老师,“孩子接受问题很困难,也难学到东西,但我们还是想尽办法,让他读几年中学。”