“教科培”三维一体促进教师专业化发展的实践探索

教师既是工作者，也是学习者和研究者，但在传统的教师培训和区域教研活动中，教师的多重角色往往被人为地割裂开来，不利于教师的可持续发展。“教科培”三维一体的教师研训模式，力图探索一种把教育科研、教师培训、区域教研结合起来的，提升教师专业水平、优化课堂教学行为的，利于区域教师专业发展的有效途径。