让美育回归生活

美术教育家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。青少年与生俱来就热爱艺术，他们对世界还只有淡淡认识的时候就开始了涂鸦和歌舞。一个发育正常的孩子，无论出生怎样的环境，最初的涂鸦都可以带给他们无比的快乐。新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何通过美术教学活动去唤醒学生对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合，值得我们每一位美术教师去研究与探索。为此，笔者进行了一些探索与实践，在此与同仁们交流。