|
|||||
|
|
| “悬念”在教学中的应用 | |
| 引用本文： | 李立忠.“悬念”在教学中的应用[J].教育与职业,1996(6):22-22. |
| 作者姓名： | 李立忠 |
| 作者单位： | 江西省崇义县职业中专 |
| 摘 要： | “悬念”在教学中的应用江西省崇义县职业中专李立忠悬念，对教师来说并不陌生。一部六七十集的电视连续剧，为什么能抓住观众，让人看了一集还想看下一集？一个重要的原因就是在一集的结尾设置了悬念，让人产生一种想了解事件发展结果的欲望。如果我们在教学过程中能够灵... |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学过程 悬念 设置 课堂结构 顺理成章法 层层递进法 逆向思维法 触类旁通法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |