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| 制度 尊重 内驱力——由教师写“教学日记”所想到的 | |
| 引用本文： | 郎秀娟.制度 尊重 内驱力——由教师写“教学日记”所想到的[J].吉林教育,2008(30). |
| 作者姓名： | 郎秀娟 |
| 作者单位： | 安图县安林中学科研主任、全国优秀教师 |
| 摘 要： | 伴随新课程的全面实施，撰写教学日记成为教师必修的功课之一。可第一次检查这项工作，结果就令我大失所望。老师们的教学日记要么写成自学笔记，要么摘录教案，要么三言二语写成流水账，要么蜻蜓点水随便总结一句，很难体现反思的作用。而反思是适应新课程的需要、促进自我发展的重要手段和途径。一个教师只有客观地分析，认识自己或他人，认真反思自己， |
| 关 键 词： | 教学日记 教师 内驱力 尊重 自学笔记 自我发展 新课程 老师 |
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