| 对高三英语写作教学的思考 |
| |
| 引用本文： | 汤华英. 对高三英语写作教学的思考[J]. 基础教育研究, 2005, 0(7): 32-34 |
| |
| 作者姓名： | 汤华英 |
| |
| 作者单位： | 广西柳州市柳铁一中,541007 |
| |
| 摘 要： | 高考中英语“书面表达”测试学生最基本的书面表达能力。也是试题中能测试学生真实水平的唯一不能侥幸得分的主观题。虽然只是100字左右的一篇写作，但作为外语的书面表达，它却要求考生具备扎实的语言基本功（包括词汇、语法、句法等）、一定的审题能力、想像能力、表达能力及综合概括能力等，所以对于考生而言，是难度较大的题目。
|
| 关 键 词： | 高三 英语写作教学 书面表达 想像能力 综合概括能力 教学策略 |
Pondering Over Teaching English Writing for Senior Grade Three |
| |
| Tang Huaying. Pondering Over Teaching English Writing for Senior Grade Three[J]. Basic Education Research, 2005, 0(7): 32-34 |
| |
| Authors: | Tang Huaying |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
