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| 小语“集中识字——大量阅读——分步习作”实验报告 | |
| 引用本文： | 中卫县教育局教研室实验组.小语“集中识字——大量阅读——分步习作”实验报告[J].宁夏教育,1990(12). |
| 作者姓名： | 中卫县教育局教研室实验组 |
| 摘 要： | 我们在中卫县第三小学和第四小学进行的“集中识字——大量阅读——分步习作”教改实验(第二轮),于今年七月结束。七月初,自治区教研室和县教研室对实验班进行考核验收,验收结果说明效果是好的,学生基本上完成了小学语文学科的学习任务,达到了《五年制小学语文(实验用)教学大纲(草案)》的基本要求。现将实验情况总结汇报如下: 一、基本情况 1.学生来源。1982年新招生时,两校均从一年级随机决定一个班参加实验,没做任何择优筛选。学生家庭情况,受学前教育情况等,均和普通对比班大体相同。 2.两个实验班的语文教学工作,一至三年级学段由李振和、张学英老师执教,四至五年级学段由李月珍、关金芳老师执教,四位执教老师均为中师学历,有一定的教学经验。 3.采用的教材是中央教育科学研究所教改实验 |
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