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| 从学生的视角探索自然的教学方案 | |
| 引用本文： | 曹光升.从学生的视角探索自然的教学方案[J].北京教育(高教版),2012(1). |
| 作者姓名： | 曹光升 |
| 作者单位： | 北京师范大学第三附属中学 |
| 摘 要： | 在概念教学过程中，数学概念的引入一定要自然，要让学生容易接受，且能够抓住其数学本质，这已成为众多数学教师的共识，但在实际操作过程中，却会出现各种问题。笔者在教学过程中做了一些尝试，下面以其中一例“弧度制”的教学思考来做说明。 |
| 关 键 词： | 教学方案 自然 学生 教学过程 数学概念 数学本质 数学教师 操作过程 |
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