活化教材追求富有生命活力的课堂

有效的学习是建立在儿童经验基础之上的，越是贴近学生生活的内容，就越能激发起学生的兴趣。而长期以来数学课程内容强调知识的逻辑体系，学生所学习的内容往往是远离自己经验的“书本知识”，这让学生感到数学枯燥无味。教师要把数学教活，就必须具有活化教材的意识，实现两个整合，即教师知识与书本知识的整合：教学方法与学生个体经验的整合。