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| 小学低年段美术作业多元评价的实验阶段 | |
| 引用本文： | 卢山.小学低年段美术作业多元评价的实验阶段[J].科学大众,2013(1):81. |
| 作者姓名： | 卢山 |
| 作者单位： | 南京市浦口区威尼斯水城小学 |
| 摘 要： | 中小学美术作业,是学生学习美术的重要成果。针对传统的作业评价出现的单一性、简单性、局限性等问题,新课程标准提出后,已经逐步呈现出多元化、多样化、多角色化的评价方式,这将为学生充分展示自己的美术个性和天赋创造了更广阔的空间。 |
| 关 键 词： | 美术作业 评价方法 多元化 |
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