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| 多元智能理论与"研讨式"教学 | |
| 引用本文： | 熊子龙.多元智能理论与"研讨式"教学[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2007,29(5):184-186. |
| 作者姓名： | 熊子龙 |
| 作者单位： | 湖南城建职业技术学院,湖南,湘潭,411101 |
| 摘 要： | 多元智能理论为课堂教学改革提供了各种“切入点”和富有启示性的选择，高职“人文”课程采用“研讨式”教学法，能改变对传统语言知识智能的认识，改变知识本位的教育学习观，改变传统的课堂教学程序，从而充分挖掘学生潜能，提高学生主动学习的兴趣，达到全面培养提高学生综合素质的目的。 |
| 关 键 词： | 多元智能 研讨式 教学 |
| 文章编号： | 1009-4482（2007）05-0184-03 |
| 修稿时间： | 2007-02-11 |
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