学习任务单下的“三段四环”语文课堂教学模式研究

我校创办于2008年6月，由城关片六所初中撤并整合而成，80％的教师来自这六所初中。教师的教学观念陈旧，教学方法落后，课堂上教师讲得过多，“霸权”地位明显，学生学习被动，学习效果差。如何改变这种课堂教学现状、提高课堂教学的有效性成了我们迫切需要解决的问题。