让计算之花更加艳丽--新课程下"计算教学"校本教研活动随感 |
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引用本文: | 戴美玉.让计算之花更加艳丽--新课程下"计算教学"校本教研活动随感[J].教育科研论坛,2012(10):18-19. |
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作者姓名: | 戴美玉 |
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作者单位: | 江苏省常熟市琴湖小学 |
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摘 要: | 计算是小学数学教学的重要内容,学生建立数感、获得数学结论、解决数学问题等都依赖于计算活动的参与。纵观每一册教材,计算单元的比例都相当大;分析每一张综合卷,计算的比例更是要达到70%左右。但计算教学总是和“枯燥”、“简单”联系在一起。所以,尽管计算是小学数学教学的重要内容,在教材中也占有一定的地位。但许多教师对此总是退避三舍,也难得在公开课教学中觅到它的“踪影”。计算教学对于教师来说,就像是一座不可逾越的高峰,令人望而生畏。
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关 键 词: | 计算教学 校本教研活动 新课程 小学数学教学 随感 公开课教学 数学结论 数学问题 |
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