加强图表信息理解教学，提高数学问题解决能力——以＂数与代数＂中的问题为例（下）

2．图文信息互译，寻找解题突破。这是常用的一种阅读训练方法。图或表有一个共同的特点，那就是信息表达的直观性，学生第一眼看上去似乎信息非常清楚，很容易找到问题解决的办法，但往往会因为学生的“粗心”，造成解题错误。所以，教师要指导学生将图、表中的信息与文字描述信息一一对应，建立图文之间的联系，形成对应的概念。