运用情境促进小学中长跑教学的实践研究

在小学中长跑教学中，面对教材的枯燥乏味单调与学生满脸忧愁的矛盾，我尝试了新型教学法，并通过实践与研究，针对具体对象和条件，在教学过程中充分运用“情境教学法”，克服了教学中的矛盾，使学生在快速、高质量、快乐的氛围中完成，甚至超过了预期的目标。