积极期望·引发愿景·体验成功--小学美术课堂教学中学生作品展评时教师的期望

美国心理学家罗森塔尔教授和雅克布森教授，曾于1968年带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。他们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中“最有发展潜能”的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上学生的智力得到了发展。