让幼儿参与主题环境的创设

随着课程改革的不断推进,越来越多的教师开始重视幼儿园的环境创设和利用,取得了很好的教学效果。但也并不排除一些盲目现象,诸如：环境成为教师的竞技场,与主题内容的脱节,不能体现幼儿的参与性等,如何让幼儿参与到主题环境的创设中,我进行了一些尝试。