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| 数学教学要注重培养学生的质疑能力 | |
| 引用本文： | 曾凡明.数学教学要注重培养学生的质疑能力[J].教育科研论坛,2012(9):89-90. |
| 作者姓名： | 曾凡明 |
| 作者单位： | 安徽省霍邱县城关镇第五小学 |
| 摘 要： | 一、鼓励学生质疑
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”“疑”和“难”都反映出学生在思考问题的途径上产生障碍。因此，对学生提出的问题或让学生讨论回答，或教师作答，回答时围绕阐明思考问题的途径为准则。如教学“异分母分数加减法”时，学生问：“通分母”和“通分子”都能比较分数的大小，为什么计算异分母加减法时，只通分母不通分子呢？ |
| 关 键 词： | 学生质疑 数学教学 “异分母分数加减法” 质疑能力 培养 学生讨论 “难” “疑” |
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