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| 个性化班级建设的探索 | |
| 引用本文： | 杨刚.个性化班级建设的探索[J].教育科研论坛,2012(10):94-95. |
| 作者姓名： | 杨刚 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区新安街道建安小学 |
| 摘 要： | 在我校个性化教育理念的指引下，德育处号召我们积极创建个性化班集体，每位班主任都在进行自己的尝试。实践中，我有一些自己的想法与做法。
一、探究个性化管理模式
1．班委、中队委轮流值周制。竞选出班委干部和中队委干部后，让班委单周值周，中队委双周值周。比一比管理，互相去监督，形成一种竞争的氛围。我曾担任一个班的班主任工作，从四年级送至六年级小学毕业，实行的就是这样的管理模式。 |
| 关 键 词： | 个性化 班级建设 班主任工作 管理模式 教育理念 班集体 班委 六年级 |
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