农村小学校本教研的基本策略

目前，在一些农村小学，特别是在远离城镇的农村小学，由于学校规模偏小，师资力量相对薄弱，存在校本教研被边缘化的现象。主要表现在：一是由于农村许多优秀教师与骨干教师调入城区，使农村优秀教师群体减少，而且教师年龄结构很不合理；二是“穿新鞋走老路”，新课程改革以前怎么样进行教学研究，现在还是“涛声依旧”；三是农村学校规模小，外出培训的经费短缺，教研气氛不浓。因此，开展扎实有效的校本教研活动，是每一位农村教师不断获得专业化发展的最理想途径。那么如何有效地进行校本教研工作呢？笔者就我校的校本教研工作谈一些具体做法。