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| ＂动＂中求德——思品课有效教学尝试 | |
| 引用本文： | 李春红.＂动＂中求德——思品课有效教学尝试[J].教育科研论坛,2012(8):73-74. |
| 作者姓名： | 李春红 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市靖城镇中心校 |
| 摘 要： | 面对教育环境的多元化、教育对象的复杂性等诸多问题，品德课程从课程设置到教学内容，从教学方式到评价制度进行了一系列的改革，如何更加有效地提高品德课堂的实效性呢？基于学生具有通过具体的活动和体验来进行思考这一发展特点，在品德课程教学中，我们应该重视开展直接体验性活动，让学生真正“动”起来，主动学习探究，这样才能促进学生的有效学习， |
| 关 键 词： | 教学尝试 思品课 品德课堂 课程设置 教育环境 教育对象 教学内容 评价制度 |
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