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| 小学数学“研究性学习”实施策略 | |
| 作者姓名： | 叶建中 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市玉山镇朝阳小学 |
| 摘 要： | 研究性学习要求全体学生都来参与解决问题。在研究性学习中十分需要学习的环境氛围的营造。学生在教师指导下，以主体的姿态带着科学研究的精神自主地参与学习过程，以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境或途径，引导学生通过个体探索和小组合作相结合的方式收集、分析、处理信息，感受和体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力，进而培养学生的创新意识和实践能力。那么，在小学数学教学中如何引导学生开展“研究性学习”呢？ |
| 关 键 词： | “研究性学习” 小学数学教学 解决问题的能力 全体学生 科学研究 引导学生 学习要求 环境氛围 |
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