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| 班级非正式群体的心理特征及教育对策 | |
| 引用本文： | 高明武.班级非正式群体的心理特征及教育对策[J].教育科研论坛,2012(12):10-11. |
| 作者姓名： | 高明武 |
| 作者单位： | 重庆市石柱县西沱镇小学校 |
| 摘 要： | 一、班级非正式群体的个案
在2010年我所任教的六年级一班，我发现，学生总是三个一群，四个一伙，五个一队。他们有自己的作息时间、自己的游戏规则。于是，我深入细致地明察暗访，这就是班级体中的非正式群体。非正式群体是相对正式群体而言的。就班级管理而言，所谓非正式群体是相对于班委会、团小组等一类正式群体而言的， |
| 关 键 词： | 非正式群体 班级体 教育对策 心理特征 2010年 作息时间 游戏规则 明察暗访 |
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